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天目湖的鱼  

2013-11-22 07:05:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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天目湖的鱼

我们溧阳天目湖,风景优美,物产丰富。近几年许多中外游客慕名而来,而且是饶有余味地离开天目湖,天目湖的旅游景点和砂锅鱼头作为天目湖的标志性品牌吸引着海内外游客的光临。为了帮助孩子了解家乡,萌发孩子爱家乡的美好情感,我们小班开展了绿色生态活动《家乡的绿色食品》,还认识了天目湖的鱼。

当我们把一大盆鱼抬进教室的时候,孩子们兴奋极了!拍手欢呼还要加上跺脚,久久不能停息。我们先认识了鲢鱼,我捧着鲢鱼走到宝宝们面前时,许多宝宝有些退却,可能他们从来没有亲眼见过这么大的鱼,更加没有和这么大的鱼如此近距离的接触过。在我一再鼓励下,一部分宝宝才敢轻轻摸摸鱼,不过我们的陆奕翰宝宝可大胆了,把一只小手伸进鱼的筛部,使劲地把鱼提了起来。

为了让宝宝们更进一步了解鱼的外形特征,我请宝宝们分组围到鱼盆边,找找鱼的头,鱼的尾巴,鱼鳍,看看鱼是怎样游来游去的。宝宝们围在鱼盆边指手画脚,说着、笑着,调皮的鱼儿也和宝宝们开起了玩笑,时不时溅出水珠,弄得宝宝们边笑边躲,真是乐开了怀!

   认识了天目湖的鲢鱼,少不了介绍天目湖的砂锅鱼头。孩子们又议论开了,有的说我在饭店里吃过砂锅鱼头,有的说我奶奶也做砂锅鱼头给我吃的,有的说砂锅鱼头味道可鲜了,我还想吃。孩子们看着天目湖的鱼,回味着鲜美可口的砂锅鱼头汤……

   本次活动达到了预期的效果,教师为孩子们准备了活灵活现的灰鲢鱼、鲫鱼,让孩子们亲身体验,动用自己全身的感官去观察、去触摸、去品尝。在轻松、愉快的学习氛围中自然习得本领,真正把“要我学”转变为“我要学”。如果把实物鱼改为图片的话,整个活动将变得枯燥、乏味,并出现陈旧的教学现象,只看到老师说教,认真的幼儿似懂非懂的看着、听着,注意力容易分散的幼儿肯定是东张西望,玩玩、闹闹,教师还时不时的要停下来整顿上课纪律,教学效果远远达不到想要的结果。这说明教学活动中要幼儿主动、积极地参与到活动中来,并且注意力集中,愿意跟着老师的思路走,不但活动环节要清晰明了、教师教态要生动,而且教具要能吸引幼儿,能激发幼儿的活动兴趣,更要符合幼儿的年龄特点。特别是抽象的科学活动更要考虑教具的适宜性。小班的孩子更喜欢生动的东西,动起来的比平面的更能吸引他们的眼球,而且他们更喜欢摸摸、尝尝,亲身去体验。所以,本次活动的教具准备符合他们的口味,延长到三十分钟孩子们照样兴趣浓厚,丝毫没有不耐烦的情绪。

 

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